高考剛結(jié)束沒兩天，一篇帖子，引來一眾膜拜。
@ 昊昊媽2012
今天在家閑著，網(wǎng)上打印了英語高考全國I卷和浙江卷給娃做（沒寫作文）。
盡管認知有限，但閱讀理解部分做得不錯，分數(shù)大半扣在完型填空。
比之?dāng)?shù)學(xué)鋪天蓋地地喊難，感覺目前的英語試卷確實難度不高，很難區(qū)分優(yōu)差。
有圖有真相：
7歲男孩昊昊做的英語高考全國I卷
7歲男孩昊昊做的英語浙江卷
橘子給大家拎一下重點：
一個7歲男孩，做19年英語高考試卷，不含作文，全國卷125分里得了101.5分，浙江卷110分里得了87分。
大家回想下自己當(dāng)年的高考英語成績，有沒有比這位小朋友好……
怎么想到給孩子做高考題的？這位媽媽是這么說的：
@ 昊昊媽2012
個人覺得，對于“自雞”（指不報班，家長親自帶孩子學(xué)）英語的孩子而言，適時做點這類真題或參加標(biāo)化考試，至少可以大概了解閉門造車有沒有走錯方向。高考再被詬病，始終是高考，真題值得一試。當(dāng)然，還得娃也不排斥
這只是個孤例嗎？還真不是。很快，別的花友也來曬成績了。
@榴媽
2019年高考英語1卷自測
二年級原版娃，除學(xué)�？荚�，沒參加過任何正兒八經(jīng)的英語考試。
自測結(jié)果：除作文外，滿分125分，得102分，除去聽力，用時65分鐘。
分析：
1. 聽力：全部只聽一遍，重復(fù)的那遍跳過。錯兩道，都是需要推理判斷一下的，所以思維不到位，聽懂并不見得能做對。
2. 閱讀：只錯了一道。出乎意料，尤其是最后一道題型完全沒有做過，但是全做對了。因為沒有進行過閱讀理解技巧訓(xùn)練，傻乎乎的每篇都從頭一字一句看，然后看題做題。
3. 語言知識運用：完形填空錯7道，短文填空錯5道。同樣第一次見題型，做題速度極慢，做完形時已經(jīng)開始不耐煩，說很多題完全不知道什么意思。完形結(jié)束后休息15分鐘繼續(xù)短文填空……這一部分做完跟前面相比狀態(tài)是天壤之別，前面做完就告訴我聽力可能錯2個，閱讀錯1個，語用做完說完全不知道這些題在考什么。
4. 改錯：本來除了聽力，已經(jīng)做了60分鐘的卷子，我準(zhǔn)備放棄這道題，娃掃了一眼就說我一眼就看到錯誤了。我說那你不用寫了，給我口述吧。于是邊讀邊說，一次性全找出來了。原版讀的多了，眼里揉不得沙子，同樣是沒有見過的題型，卻一氣呵成。
自測結(jié)果很滿意，也清晰了以后的路線。
橘子再拎重點：
一個9歲女孩，做19年全國英語高考1卷，不含作文，125分里得了102分。這是在孩子沒接觸過考試題型的情況下，并且還完全是在考試規(guī)定時間之內(nèi)完成的。
還有另一位花友也曬出了成績……
@littlemiss
2019全國英語高考1卷自測結(jié)果
聽力：按音頻時間完成（約24分鐘），滿分30，得分30。
閱讀+寫作1（短文改錯）：27分鐘完成，檢查7分鐘，滿分95，得分95。
作文：未寫
分析：比去年初做高考卷有很大進步。
7選5，一次性全對。注意了上下文聯(lián)系和邏輯關(guān)系，借助良好的語感素養(yǎng)，保證了高正確率。
語言運用第一節(jié)完型填空（四選一），一次性全對。全面理解了文章的信息，領(lǐng)會了詞匯的含義。
語言運用第二節(jié)填入正確的單詞形式，一次性全對。通過比較長時間的習(xí)題練習(xí)，提高了語法的敏感度。去年語言運用模塊兩個大題是失分重災(zāi)區(qū)，今年一分未失，一來說明細致的學(xué)習(xí)有了成果，二來她心態(tài)逐漸成熟，做題有耐心，有思路，有方法了。
閱讀文章D篇，據(jù)她自己反應(yīng)是難度最大的。檢查時重讀一遍，恍然大悟，修改了答案，全對。我感覺和去年閱讀文章相比，整體難度降低了。
聽力很慢，很無聊，對原版娃是折磨。。。
總結(jié)：系統(tǒng)學(xué)習(xí)+原版閱讀的孩子比較容易在高考英語上拿高分。所以，會不會繼續(xù)提高試卷難度呢，畢竟難度起點太低了。
10歲女孩做的英語高考全國I卷
浙江卷他們也做了：
@littlemiss
2019英語高考浙江卷自測結(jié)果
聽力：查詢發(fā)現(xiàn)與全國一卷內(nèi)容一樣，省略未做。
閱讀+語言運用：18分鐘完成。未檢查。滿分80，得分80。
寫作：40分，未做。
分析：去年首做全國卷，再做浙江卷，盡管浙江卷難度更大，但總結(jié)了全國卷的經(jīng)驗后，浙江卷表現(xiàn)更佳。今年依然按此順序做。
閱讀3篇，據(jù)她反映第二篇相對難度最大。
閱讀、完型填空難度與全國1卷差不多。7選5簡單。
10歲女孩做的英語高考浙江卷
橘子拎重點：
一個10歲女孩，做19年英語高考試卷，全國卷和浙江卷，作文之外的題目，都。是。滿。分。
這個孩子年齡稍大一點，之前也有過做高考試卷的經(jīng)驗，于是成績更加好了。社區(qū)里花友們對此的評論是：這是徹底漲停啊！
為什么這些孩子可以取得這么好的成績？他們的英語是怎么學(xué)的呢？
大家應(yīng)該注意到了，他們的自述里有一個詞叫“原版娃”。
什么是“原版娃”？
在我們小花生社區(qū)里比較主流的英語學(xué)習(xí)方法，叫走“英語原版路線”；這樣學(xué)英語的孩子，就是”原版娃“。
有很多花友都分享過自家執(zhí)行原版路線的經(jīng)驗和成果。@米公主和桃殿下 這篇分享很有代表性，之前也曾發(fā)表在我們公號上。讀一下這篇，你會對”原版路線“是怎樣的學(xué)習(xí)方法有比較具體的了解：11歲“懶”娃過了高中水平的PET劍橋英語考試，我們一路走來的經(jīng)驗總結(jié) ...
她的女兒，和前面做高考題的孩子們類似，通過原版學(xué)習(xí)，在標(biāo)準(zhǔn)化的劍橋英語KET、PET考試中，取得了”卓越“的好成績。但在她看來，只要用這套方法，這是“普通孩子”“只要稍微用心”就都可以取得的成果。
前面提到孩子做了高考題的花友之一@榴媽，也寫文分享了他們的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷。從中我們可以看出“原版路線”學(xué)習(xí)方法的共性之處。
@榴媽 的經(jīng)驗分享
當(dāng)我把娃做高考英語試卷的成績發(fā)到小花生和朋友圈時，涌來大量老朋友和新朋友的咨詢，在此一并回答大家關(guān)心的問題：
1. 啟蒙年齡
榴（孩子的名字）是四歲多的那個圣誕，我假借圣誕老人之手送她了第一本英語書，是迪士尼的會發(fā)聲的一本單詞書。
四歲多啟蒙，在當(dāng)今的“雞媽媽”圈里真算不得早。我自己在最初的時候，也后悔自己浪費了四年的啟蒙時間。但是現(xiàn)在回想，這個年齡可能更適合大多數(shù)媽媽。因為這個年齡，孩子母語的口頭表達已經(jīng)完全沒有問題，媽媽和孩子可以有良好的互動，這樣更利于媽媽的堅持。
對著小嬰孩兒就開始英語啟蒙的媽媽，需要強大的執(zhí)行力，當(dāng)你日復(fù)一日的付出很難得到回應(yīng)，付出和可見效果差距太大時都會讓媽媽打退堂鼓。對已經(jīng)形成母語強勢的孩子來說，英語啟蒙也是一個大難題，因為孩子的認知水平和英文資源很難匹配，低了孩子覺得無聊，與其相當(dāng)?shù)暮⒆佑致牪欢床欢@時媽媽和孩子要上演斗智斗勇的大戲。
所以，一個合適的啟蒙年齡是由媽媽的屬性決定的：你若有鐵杵成針的信念和行動力，就早點；你若有七竅玲瓏的智慧，就晚點。
2. 啟蒙資源
這年頭最不缺的就是資源。雖然我家也才二年級，但是我還是要提醒看文章的媽媽，以下資源可能過時，最好的辦法就是混跡小花生，時刻掌握動態(tài)。
我們的啟蒙資源主要是動畫、分級讀物和繪本，后來我也加了美國原版教材。
動畫片：Kid’s ABC，Penelope，Maisy，Numtums，Abadas，Peppa Pig；
分級：培生、海尼曼和牛津閱讀樹；
繪本：基本是就是廖單（廖彩杏書單），但是只讀了很少的一部分。
使用教材其實是啟蒙了大半年之后的事了，從流傳的美國加州preK到K再到G1，正好一直在按美國同齡娃走。
橘子: 用動畫片、分級和繪本實現(xiàn)啟蒙，是原版路線常用方法。想更了解上述資源，可參考以下文章
從2歲起一直用原版動畫片輔助兒子英語啟蒙，4年來發(fā)現(xiàn)這8部作用最大 …
8歲英語啟蒙手記：海歸媽媽聊聊方法論和最推薦的5套分級讀物…
學(xué)習(xí)Wonders（加州語文）兩年，我發(fā)現(xiàn)“循序漸進”是它最大的優(yōu)點…
3. 啟蒙方法
我家的方法就一個字，“玩”。
玩游戲
在沒書和沒看動畫片之前的玩，我舉兩個例子。
a. 打地鼠
孩子站在床中間，周圍全是玩具動物，孩子手里拿著海綿棒，爸爸和媽媽就是偷東西的地鼠，蹲在床邊。
我和爸爸大叫一種動物名稱的同時站起來拿動物，棒子打著任何身體部位就得把手里的東西放下重來。等孩子熟悉了，就換她當(dāng)?shù)厥蟆?/div>
開始的時候，爸爸媽媽同叫一個動物，這樣可以加深記憶，但是為了不失樂趣，兩個大人可以互相打掩護，一個人假裝站起來但是卻不拿，乘機另一個人站起來拿。等孩子動物名字熟悉了，完全可以隨便跑著拿。
后期不止動物，什么花花草草都可以，水果蔬菜什么的，只要是你想讓小家伙認識的，就放在那里吧。
b. 猜猜看
晚上在房間里關(guān)了燈，掛一個薄一些的床單或者大圍巾，小臺燈放在單子后面打光，后面一個人拿著動物（后期也是變成任何東西）在幕布那里，這樣從前面看的人只能看到輪廓了。
幕布后面的人問：Can you guess what it is?
寶貝和另一個人說：Is it a cat?
幕布后面的人說：Yes, it is. 或者 No, it isn’t.
這個游戲完美掌握疑問句！初期寶貝只說單詞，另一個大人在旁邊說完整句子（說自己的，不要翻譯寶貝的），沒兩天寶貝就可以自己說完整的句子了。
另外，你可以根據(jù)孩子的愛好，舉一反三設(shè)計很多小游戲，比如打獵、小火車拉貨等等。
這個階段我要特別強調(diào)一點：爸爸媽媽把心沉浸在玩游戲本身，而不是記單詞說句子，我家常常我和爸爸也玩的笑成一團。如果你一旦心心念念全是記單詞，這些簡單的游戲就會失去樂趣。你要先想辦法把游戲玩有趣，才可能讓寶貝聽進去、說出來英語。
“玩”動畫片和分級
這樣的游戲大約玩了三個月，開始看動畫片。動畫片看完還是玩，演動畫片的可笑橋段或者胡亂加工。
分級是幾乎同步開始的。分級讀物那時的作用根本就不是讀書，而是簡單的聽力材料。分級同樣是玩，擺了滿滿一地的書，放音頻，看娃和爸爸誰能更快找到那本書。
榴為了贏，總是找我反復(fù)熟悉書和音頻。但是熟了之后，聽個題目就能找出來了啊，所以后面要加上讀的比拼（這里的讀完全靠記憶，根本不認識），誰讀的更接近音頻誰就勝。裁判是她，因為我相信，我們的耳朵已經(jīng)被我們大腦根深蒂固地加工成Chienglish了。
分級同樣能演。道具？爸爸承擔(dān)了差不多百分之八十的道具任務(wù)。
不是準(zhǔn)備道具，而是直接演，天上飛的、地上跑的、水里游的、家里擺的，各種職業(yè)、各種年齡、不分男女，爸爸的演技可以輔修表演系了。
為啥不用真家伙？因為沒有比爸爸更好的玩具吧！
“玩”教材
教材的“玩”。流傳的preK教材稱不上是教材，其實只是一個教學(xué)提綱。我按照這個大綱，一天到晚都在絞盡腦汁設(shè)計游戲，每天的教學(xué)任務(wù)就是帶著她做各種游戲。
比如學(xué)顏色，就做個混色實驗，順便畫個實驗報告
學(xué)反義詞，就來個玩偶大體檢，高矮胖瘦大小長短輕重都讓小醫(yī)生自己稱一稱量一量，最后別忘了出個體檢報告。
學(xué)到城市，就和孩子花個兩天時間搭一個城市，有學(xué)校、警察局、消防局、動物園、超市、公交系統(tǒng)……小城故事多，還愁沒得學(xué)嗎？
總之，媽媽這時的關(guān)鍵詞就是裝瘋賣傻、坑蒙拐騙，使盡渾身解數(shù)把娃拉上軌道。
4. 怎么實現(xiàn)自主閱讀的？
一開始也嘗試用過分級讀物，但是出奇效的卻是 Peppa pig 的動畫繪本，這部娃看了n多遍的動畫。
娃讀的時候，我也不管是讀出來的，還是憑著記憶背的。讀完第一季的52本，sight words （高頻詞）全解決了。
然后迅速過了一遍 Hooked on Phonics，所謂迅速，就是完全不記憶那些規(guī)則，只靠感覺往下讀。同時看 Alphablocks 和 Leap frog 兩部動畫片，再玩通關(guān) Teach your monster to read 這個游戲。
再使用 I can read 里的幾個系列讀物，之后迅速跳級到初章書 Rainbow Magic。
有了前面大量“玩”的過程，聽說已經(jīng)先行。在讀的方面，榴從不認字的小白，到閱讀完第一套初章書，只用了八個月的時間。
橘子：在閱讀過程中，重點掌握高頻詞、掌握自然拼讀，從而實現(xiàn)自主閱讀，再逐步從簡單的分級讀物讀到章節(jié)書，也是原版路線的通常做法。想更了解上文提到的資源，可參考以下文章
在家學(xué)自然拼讀：我和兒子這兩年多的拼讀啟蒙路線圖 ...
美國最暢銷的分級讀物 I Can Read專場，來了五套必讀書
紐約時報暢銷榜首系列Rainbow Magic“橋梁書版”，給女孩子的易讀原版書！
5. 日常持續(xù)輸入具體如何進行？
聽和讀的材料我就不列舉了，小花生里有很多適合書單。就一條原則：娃喜歡，不喜歡就換！
學(xué)前聽力時間保證至少是一個小時，上學(xué)后每天也能保證半小時。利用上學(xué)路上、平時坐車排隊這些碎片時間。
在最初時，我會提前過一遍書，查出所有可能不會的單詞的英英釋義，抄在書上，或者做成如下的Excel表格。
這么做并不是為了讓她記憶，只不過是想節(jié)省她的時間，快速推進閱讀。事后也不做復(fù)習(xí)，下次再碰到，我替她記著在哪見過，翻出來給她看一下。
等閱讀速度越來越快，我趕不及制作，慢慢也就罷了，變成她不問我就不查。但是脫離老母親的掌控，老母親就心慌啊，為了圖安心，買了STAR測試的賬號，讀完或者聽完一本做測試，看看掌握情況。
啰啰嗦嗦說了一大堆，希望有你要的干貨。最后再啰嗦兩句，可能是我和爸爸都是一路應(yīng)試走到頭，于是更想背誦刷題這些招數(shù)晚點出現(xiàn)在孩子的世界里。
如果你能對自己狠一點，讓娃輕松一點點，可以試試我的路。
———— / END / ————
來源：小花生網(wǎng)
